บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 9

วันพฤหัสบดีที่ 2 มกราคม พ.ศ. 2557

วิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

#ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากตรงกับช่วงเทศกาลปีใหม่

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 8

วันพฤหัสบดีที่ 26 ธันวาคม พ.ศ.2556 

วิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

#ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากมีการแข่งขันกีฬาบุคลากรภายในมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 7

วันพฤหัสบดีที่ 19 ธันวาคม พ.ศ.2556

วิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

#ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากจากสอบกลางภาค

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่6

วันพฤหัสบดีที่ 12 ธันวาคม พ.ศ.2556

วิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

ความรู้ที่ได้รับ

พัฒนาการ
   หมายถึง การเปลี่ยนแปลงในด้านการทำหน้าที่และวุฒิภาวะของอวัยวะต่างๆ รวมทั้งตัวบุคคล ทำให้สามรถทำหน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

เด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ
  หมายถึง เด็กที่พัฒนาการหยุดอยู่กับที่หรือถดถอย เด็กที่มีพัฒนาการล่าช้ากว่าเด็กวัยเดียวกัน ด้านใดด้านหนึ่ง หลายด้าน หรือทุกด้าน

ปัจจัยที่มีผลต่อพัฒนาการเด็ก
-ปัจจัยทางด้านชีวภาพ
-ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมก่อนคลอด
-ปัจจัยด้านกระบวนการคลอด
-ปัจจัยสภาพแวดล้อมหลังคลอด

สาเหตุที่ทำให้เกิดการบกพร่องทางพันธุกรรม
-โรคทางพันธุกรรม
-โรคทางระบบประสาท
-การติดเชื้อ
-ความผิดปรกติเกี่ยวกับเมตาบอลิซึม
-ภาวะแทรกซ้อนระยะแรกเกิด
-สารเคมี
-การเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสม รวมทั้งขาดสารอาหาร

แนวทางวินิจฉัย
-การซักประวัติ
-การตรวจร่างกาย
-การสืบค้นทางห้องปฏิบัติการ
-การประเมินพัฒนาการ

แบบทดสอบของGesell drawing test

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 5

วันพฤหัสบดีที่ 5 ธันวาคม พ.ศ.2556

ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากตรงกับวันพ่อแห่งชาติ

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 4

วันพฤหัสบดีที่ 28 พฤศจิกายน พ.ศ.2556

วิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

ความรู้ที่ได้รับ

(ต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว)

6.เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ (Children with Behavioral and Emotion Disorders) หมายถึงเด็กที่มีการควบคุมอารมณ์ให้อยู่สภาพปกตินานๆไม่ได้ ควบคุมพฤติกรรมบางอย่างของตนเองไม่ได้ ทำให้ไม่สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเรียบร้อย แบ่งได้2ประเภท คือ เด็กที่ได้รับผลกระทบกระเทือนทางอารมณ์ กับ เด็กที่ปรับตัวเข้ากับสังคมไม่ได้

7.เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้(Children with Learning disabities)  L.D หมายถึงเด็กที่มีปัญหาการใช้ภาษา หรือการพูด การเขียน ไม่นับรวมเด็กที่มีปัญหาเพียงเล็กน้อยในการเรียน เด็กที่มีปัญหาเนื่องจากความพิการ หรือความบกพร่องทางร่างกาย

8.เด็กออทิสติก(Autistic) หรือ (Autism) หมายถึงเด็กที่มีความบกพร่องรุนแรงในการเลือกความหมาย พฤติกรรม สังคม และความสามารถสติปัญญาในการรับรู้ เด็กออทิสติกแต่ละคนจะมีเอกลักษณ์ของตนเองติดตัวไปตลอดชีวิต

9.เด็กพิการซ้ำซ้อน(Children with Mutiple Handicaps) หมายถึง เด็กที่มีความบกพร่องมากกว่าหนึ่งอย่าง เป็นเหตุให้เกิดปัญหาขัดข้องในการเรียนรู้ 

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 3

วันพฤหัสบดีที่ 21 พฤศจิกายน พ.ศ.2556

วิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

ความรู้ที่ได้รับ

(เรียนเนื้อหาต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว)

4.เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพ(Children with Physical and Health Impairment) หมายถึง เด็กที่อวัยวะไม่สมส่วน อวัยวะส่วนใดส่วนหนึ่งขาดหายไป มีปัญหาทางระบบประสาท มีความลำบากในการเคลื่อนไหว แบ่งได้2ประเภท คือ บกพร่องทางร่างกาย กับ บกพร่องทางสุขภาพ
5.เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา หมายถึง เด็กที่พูดไม่ชัดออกเสียงเพี้ยน อวัยวะที่ใช้ในการพูดไม่เป็นไปตามลำดับขั้นตอน พูดไ่ได้ดั่งใจ อากัปกิริยาผิดปกติขณะออกเสียง